คณิตศาสตร์ไม่ใช่วิชาที่เรียนเป็นบท ๆ แล้วจบไป
ตั้งแต่ บวก ลบ คูณ หาร ไปจนถึงเศษส่วน สมการ พีชคณิต เรขาคณิต และคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนขึ้นในอนาคต ทุกอย่างล้วนต่อยอดจากพื้นฐานที่เรียนมาก่อนหน้า
เมื่อพื้นฐานบางเรื่องยังไม่เข้าใจ บทเรียนถัดไปก็จะยิ่งยากขึ้นเรื่อย ๆ
และคณิตศาสตร์ไม่ได้เรียนรู้จากการอ่านหรือท่องจำเพียงอย่างเดียว แต่เกิดจากการ เข้าใจ ทดลองคิด ทำโจทย์ ผิด แก้ และฝึกซ้ำ จนสามารถนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาได้จริง
เด็กไทยยังมีพื้นที่ให้พัฒนาอีกมาก
ผลการประเมิน PISA 2022 (Programme for International Student Assessment) โดย OECD พบว่า
68% ของนักเรียนไทยอายุ 15 ปี มีความสามารถด้านคณิตศาสตร์ต่ำกว่า Level 2 ซึ่ง PISA กำหนดเป็นระดับพื้นฐาน (baseline proficiency)
ขณะที่ค่าเฉลี่ยของประเทศ OECD อยู่ที่ 31%
และมีนักเรียนไทยเพียงประมาณ 1% ที่อยู่ในกลุ่มผู้มีความสามารถระดับสูง หรือ Level 5–6 เทียบกับค่าเฉลี่ย OECD ที่ 9%
ตัวเลขเหล่านี้ไม่ได้หมายความว่าเด็กไทยเรียนคณิตศาสตร์ไม่ได้
แต่มันทำให้เราเห็นว่า เรายังมีโอกาสอีกมากที่จะช่วยให้เด็กเข้าใจคณิตศาสตร์ได้ดีขึ้น
เราอยากให้ MathKids เป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงนั้น
MathKids เชื่อว่าเด็กทุกคนมีจุดที่ทำได้ดี และมีบางจุดที่ต้องการการฝึกเพิ่มเติม
เราไม่ได้อยากให้เด็กเพียงแค่ “ทำโจทย์ให้เยอะขึ้น”
แต่อยากช่วยให้เขารู้ว่า
อะไรที่เขาเข้าใจแล้ว
อะไรที่ยังไม่แม่น
และควรฝึกอะไรต่อ
MathKids จึงออกแบบการเรียนรู้ให้เริ่มจากพื้นฐาน ค่อย ๆ ต่อเติมความเข้าใจผ่านการฝึกทำโจทย์ ทั้งโจทย์พื้นฐานและโจทย์วิเคราะห์
เราตั้งใจพัฒนาโมเดลวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ เพื่อค้นหาจุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนาของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อให้การฝึกครั้งต่อไป ตรงกับสิ่งที่เด็กต้องการจริง ๆ
เพราะเราไม่ได้อยากให้เด็กแค่ “ทำคณิตศาสตร์ได้”
เราอยากให้เด็ก เข้าใจคณิตศาสตร์ สนุกกับการคิด และไม่กลัวโจทย์ที่ไม่เคยเห็นมาก่อน
เมื่อพื้นฐานแข็งแรง เด็กก็พร้อมที่จะเรียนรู้เรื่องที่ยากขึ้น พร้อมสำหรับทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการคิดวิเคราะห์ในอนาคต
และถ้าเราช่วยกันยกระดับเด็กได้ทีละคน
เราเชื่อว่านั่นคืออีกก้าวหนึ่งที่จะช่วยให้คนรุ่นใหม่ของประเทศไทย พร้อมแข่งขันบนเวทีโลกได้มากขึ้น
MathKids
Understand. Practice. Improve.