ป.1

1. การนับจำนวน 1–10 และ 0

ฝึกการนับจำนวน 1–10 และ 0 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย นับของที่เรียงเป็นแถว จับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง และเข้าใจ 0 เช่น ●●●● → 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ นับของที่กระจาย เลือกตัวเลขและภาพแทนจำนวน เช่น ภาพ 5 ชิ้น → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก ตรวจข้อผิดพลาดในการนับ พร้อมทบทวนการเชื่อมปริมาณ เช่น 1,2,3,4,5,7 → นับผิด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

2. การอ่านและเขียนตัวเลข 0–10 Member only

ฝึกการอ่านและเขียนตัวเลข 0–10 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย อ่านตัวเลข เชื่อมคำอ่านกับตัวเลข และเข้าใจสัญลักษณ์ 0 เช่น 7 → เจ็ด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เขียนตัวเลขจากภาพ จับคู่คำอ่าน และเลือกตัวเลข เช่น ภาพ 6 ชิ้น → 6 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก ตรวจการเขียนจำนวน พร้อมทบทวนการอ่านและเขียน เช่น แปด → 8 ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

3. การแสดงจำนวน 0–10 Member only

ฝึกการแสดงจำนวน 0–10 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย แสดงจำนวนด้วยวัตถุ อ่านจุด และนับนิ้วมือ เช่น จุด 6 จุด → 6 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ อ่านกรอบสิบและเลือกกรอบสิบแทนจำนวน เช่น กรอบสิบเติม 8 ช่อง → 8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก เชื่อมตัวแทนจำนวนหลายแบบ พร้อมทบทวนกรอบสิบ เช่น จับคู่เลข 6 กับภาพ 6 ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

4. การเปรียบเทียบจำนวน 0–10 Member only

ฝึกการเปรียบเทียบจำนวน 0–10 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย เปรียบเทียบภาพและตัวเลข เข้าใจจำนวนเท่ากัน และเปรียบเทียบกับ 0 เช่น 7 กับ 4 → 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เลือกจำนวนตามเงื่อนไขมากกว่าน้อยกว่า และใช้ > < = เช่น 4 __ 7 → < —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก หาจำนวนระหว่างเงื่อนไขและตรวจข้อผิดพลาด พร้อมทบทวนการเปรียบเทียบ เช่น มากกว่า 6 แต่น้อยกว่า 8 → 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

5. การเรียงลำดับจำนวน 0–10 Member only

ฝึกการเรียงลำดับจำนวน 0–10 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย เรียงสามจำนวนจากน้อยไปมาก หาจำนวนก่อนหน้าและถัดไป เช่น 5,2,8 → 2,5,8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เรียงจากมากไปน้อย หาจำนวนระหว่าง และเติมลำดับ เช่น 3,9,6 → 9,6,3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก เรียงสี่ถึงห้าจำนวน เรียงจำนวนจากภาพ และตรวจข้อผิดพลาด เช่น 7,1,5,3 → 1,3,5,7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

6. ความสัมพันธ์แบบส่วนย่อย–ส่วนรวม Member only

ฝึกความสัมพันธ์แบบส่วนย่อย–ส่วนรวม โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย แยกและรวมสองส่วน รวมถึงส่วนที่เป็น 0 เช่น 5 แยกเป็น 2 กับ 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ หาส่วนที่หายไป เลือกคู่ส่วนย่อย และอ่านแผนภาพ เช่น 6 ประกอบด้วย 4 กับ 2 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก หาคู่ส่วนย่อยทั้งหมด หาองค์ประกอบย้อนกลับ และตรวจส่วนย่อยส่วนรวม เช่น คู่ของ 7 → 0,7;1,6;2,5;3,4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

7. แบบรูปของจำนวน Member only

ฝึกแบบรูปของจำนวน โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย เติมแบบรูปเพิ่มทีละ 1 หาจำนวนถัดไป และนับแบบรูปจากภาพ เช่น 1,2,3,__,5 → 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เติมแบบรูปลดทีละ 1 หาจำนวนก่อนหน้า และเลือกลำดับที่ถูก เช่น 7,6,5,__,3 → 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก เติมหลายช่องและหาข้อผิดพลาด พร้อมทบทวนแบบรูปทีละ 1 เช่น 2,__,4,__,6 → 3,5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความหมายของการบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความหมายของการบวก โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น ภาพ 2 กลุ่ม: 2 กับ 3 → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น เลือกภาพที่รวม 2 กับ 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น ปลา 2 ตัว เพิ่ม 3 ตัว → 5 ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ประโยคสัญลักษณ์การบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกประโยคสัญลักษณ์การบวก โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น 3 + 2 = 5 อ่านว่าอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น ภาพ 3 กับ 2 → 3 + 2 = 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น ภาพ 2 กับ 4 แต่เขียนผลรวม 5 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาผลบวกไม่เกิน 10 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการหาผลบวกไม่เกิน 10 โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น 2 + 3 → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น เริ่มที่ 5 นับต่อ 3 → 8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น 3 + 4 กับ 2 + 3 → 3 + 4 มากกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ศูนย์กับการบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกศูนย์กับการบวก โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น 6 + 0 → 6 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น 7 + __ = 7 → 0 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น 8 + 0 = 0 ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความสัมพันธ์และสมบัติของการบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความสัมพันธ์และสมบัติของการบวก โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น 2 + 5 กับ 5 + 2 → เท่ากัน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น 3 + 6 = 6 + __ → 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น คู่ของ 7 → 0,7; 1,6; 2,5; 3,4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาจำนวนที่หายไปในประโยคการบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการหาจำนวนที่หายไปในประโยคการบวก โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น 3 + 4 = __ → 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น 3 + __ = 7 → 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น รวมกันได้ 9 จำนวนหนึ่งเป็น 5 → อีกจำนวน 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้การบวกแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการใช้การบวกแก้สถานการณ์ โดยใช้จำนวน 0–10

• ง่าย ฝึกพื้นฐาน เช่น บอลแดง 3 ฟ้า 4 → รวม 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความเข้าใจ เช่น ลูกโป่งเดิม 4 ตอนนี้ 7 → เพิ่ม 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์และย้อนคิด เช่น มีบอล 3 ได้เพิ่มแต่ไม่บอกจำนวน → ข้อมูลไม่พอ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความหมายของการลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความหมายของการลบ ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น มี 5 เอาออก 2 → เหลือ 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น กลุ่ม 5 กับ 3 → ต่างกัน 2 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น มี 7 เอาออก 2 จำนวนเพิ่มขึ้น ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ประโยคสัญลักษณ์การลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกประโยคสัญลักษณ์การลบ ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น 8 − 3 = 5 อ่านว่าอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น ภาพ 5 ขีดออก 2 → 5 − 2 = 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น เอาออก 3 แต่เขียน 7 + 3 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาผลลบที่ตัวตั้งไม่เกิน 10 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการหาผลลบที่ตัวตั้งไม่เกิน 10 ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น 7 − 3 → 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น เริ่ม 8 ถอยหลัง 3 ครั้ง → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น 8 − 3 กับ 7 − 4 → 8 − 3 มากกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ศูนย์กับการลบและการลบจำนวนเท่ากัน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกศูนย์กับการลบและการลบจำนวนเท่ากัน ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น 7 − 0 → 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น 5 − __ = 0 → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น 8 − 0 = 0 ถูกหรือไม่ เพราะอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น 3 + 4 = 7 → 7 − 3 = 4 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น 3,5,8 → ประโยคบวกและลบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น 2,5,7 → fact family บวก 2 ลบ 2 ประโยค —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาจำนวนที่หายไปในประโยคการลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการหาจำนวนที่หายไปในประโยคการลบ ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น 8 − 3 = __ → 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น 8 − __ = 5 → 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น จำนวนหนึ่งลบ 2 เหลือ 6 → เดิม 8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้การลบแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการใช้การลบแก้สถานการณ์ ด้วยจำนวนนับและ 0 ไม่เกิน 10

• ง่าย พื้นฐานและภาพช่วยคิด เช่น ขนม 8 กิน 3 → เหลือ 5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมภาพ ประโยค และสถานการณ์ เช่น ก้องมี 8 เมย์มี 5 → มากกว่า 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก คิดย้อนกลับและวิเคราะห์ข้อผิดพลาด เช่น แตกไป 3 เหลือ 5 → เดิม 8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การนับและบอกจำนวน 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการนับและบอกจำนวน 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น ภาพ 14 ชิ้น → 14 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น เริ่ม 14 นับต่อ 3 → 17 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 15,16,17,19,20 → ข้าม 18 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การอ่านและเขียนตัวเลข 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการอ่านและเขียนตัวเลข 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 14 → สิบสี่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น ภาพ 16 ชิ้น → 16 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น สิบหกเขียน 61 → สลับหลัก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การสร้างและแสดงจำนวน 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการสร้างและแสดงจำนวน 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 1 แท่งสิบ 7 หน่วย → 17 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น 18 → กรอบสิบสองกรอบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 1 สิบ 4 หน่วยแทน 15 → หน่วยผิด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

หลักสิบและหลักหน่วย Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกหลักสิบและหลักหน่วย เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 17 เลข 1 ทางซ้าย → หลักสิบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น 20 = 20 + 0 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 16 เป็น 6 สิบ 1 หน่วย → สลับหลัก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบจำนวน 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการเปรียบเทียบจำนวน 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 14 กับ 18 → 18 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น 12 __ 17 → < —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 14 กับ 19 → เทียบหลักหน่วย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเรียงลำดับและตำแหน่งของจำนวน 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกการเรียงลำดับและตำแหน่งของจำนวน 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 15,11,18 → 11,15,18 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น 16,__,18 → 17 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 11,12,14,13,15 → สลับ 13 กับ 14 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความสัมพันธ์และแบบรูปของจำนวน 11–20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความสัมพันธ์และแบบรูปของจำนวน 11–20 เชื่อมจำนวนกับหลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย พื้นฐานด้วยภาพและจำนวน เช่น 17 แยกเป็น 10 กับ 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมปริมาณ ตัวเลข และสิบกับหน่วย เช่น 20,19,18,__,16 → 17 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ค่าประจำหลักและแก้ข้อผิดพลาด เช่น 13,__,15,__,17 → 14,16 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกจำนวนที่ผลบวกไม่เกิน 20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 12 + 5 → 17 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 8 + 7 → 15 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 7 + 8 = 14 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

กลยุทธ์การบวกให้ครบสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 8 + __ = 10 → 2 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 8+5 = 8+2+3 → เติมขั้นตอน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 8+5 = 10+5 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การลบจำนวนที่ตัวตั้งไม่เกิน 20 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 16 − 4 → 12 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 13 − 5 → 8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 14 − 6 = 9 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

กลยุทธ์การลบผ่านสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 13 − __ = 10 → 3 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 13−5 = 13−3−2 → เติมขั้นตอน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 13−6 = 10−6 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 8+5=13 → 13−8=5 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 6+9=15 → 15−__=6 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 7,8,15 → fact family —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาจำนวนที่หายไป Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 8+7=__ → 15 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 8+__=15 → 7 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น __−7=8 → 15 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบประโยคการบวกและการลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น 7+5 __ 8+3 → > —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น 8+4 __ 18−6 → = —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น 8+7 กับ 8+6 → เทียบตัวบวก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้การบวกและการลบแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกความเข้าใจ คำนวณ และอธิบายเหตุผล โดยจำนวนและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

• ง่าย เริ่มจากพื้นฐาน ใช้ภาพและจำนวนที่คิดตามได้ง่าย เช่น มี 8 เพิ่ม 7 → 15 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์ เติมจำนวน และฝึกข้ามสิบ เช่น มี 15 กับ 9 → ต่างกัน 6 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิด ตรวจข้อผิดพลาด และประยุกต์หลายขั้นตอน เช่น มี 8 เพิ่ม 7 ให้ไป 4 → 11 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การอ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น อ่านจำนวนของแต่ละหมวด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น อ่านจำนวนแล้วเลือกหมวด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น ตรวจจำนวนที่อ่านผิด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบข้อมูล Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น มากที่สุด / น้อยที่สุด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น หาหมวดที่เท่ากัน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น เรียงข้อมูลและตรวจข้อสรุป —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาผลรวมและผลต่างจากข้อมูล Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น รวมสองหมวด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น หาผลต่างสองหมวด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น รวมทั้งหมดและตรวจวิธี —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาข้อมูลที่หายไป Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น เติมจำนวนรูปให้ครบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น หาข้อมูลจากผลรวม/ผลต่าง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น เพิ่มให้มากที่สุดอย่างน้อยกี่คน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การสร้างและเติมแผนภูมิรูปภาพ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น ข้อมูล → จำนวนรูป —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น เลือกแผนภูมิของหลายหมวด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น ข้อมูลดิบ → แผนภูมิ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้ข้อมูลแก้ปัญหา Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

อ่าน เปรียบเทียบ สร้าง และใช้ข้อมูล โดยหนึ่งรูปแทนหนึ่งคน

• ง่าย อ่านข้อมูลและเชื่อมรูปกับจำนวนอย่างเป็นขั้นตอน เช่น เลือกข้อมูลที่ต้องใช้ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมหลายหมวด เติมข้อมูล และเลือกวิธีคำนวณ เช่น ตอบจากสองเงื่อนไข —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์ข้อผิดพลาด ตรวจข้อสรุป และใช้เงื่อนไขหลายขั้น เช่น คาดการณ์เมื่อข้อมูลเปลี่ยน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

แนวคิดเกี่ยวกับน้ำหนัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น แตงโมกับส้ม สิ่งใดโดยทั่วไปหนักกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น จับคู่ “หนักกว่า / เบากว่า / เท่ากัน” กับภาพที่ถูกต้อง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น เด็กบอกว่าลูกโป่งหนักกว่าลูกส้มเพราะลูกโป่งใหญ่กว่า เด็กคิดถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบน้ำหนัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น ถือวัตถุ A และ B แล้ว A หนักกว่า B วัตถุใดเบากว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น จากเครื่องชั่ง A หนักกว่า B หรือเบากว่า B —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น A หนักกว่า B และ B หนักกว่า C สิ่งใดหนักที่สุด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การชั่งด้วยหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น หนังสือหนักเท่ากับลูกบาศก์ 5 ก้อน หมายความว่าอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น หนังสือสมดุลกับลูกบาศก์ __ ก้อน จากภาพควรเติมเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น A ชั่งด้วยลูกบาศก์ B ชั่งด้วยก้อนหินต่างขนาด เปรียบเทียบจากตัวเลขโดยตรงได้หรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัม Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น หน่วยมาตรฐานที่ใช้วัดน้ำหนักในบทนี้คืออะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น เข็มเครื่องชั่งชี้เลข 4 วัตถุหนักกี่กิโลกรัม —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น เด็กเขียนว่าแตงโมหนัก “3 เมตร” ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบและคำนวณน้ำหนัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น 6 กก. กับ 4 กก. อะไรหนักกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น เรียง 7, 3, 5 กก. จากเบาไปหนัก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น เอาของออก 3 กก. แล้วเหลือ 5 กก. เดิมหนักกี่กิโลกรัม —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้ความรู้เรื่องน้ำหนักแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกอ่านและใช้ข้อมูลน้ำหนักอย่างเป็นขั้นตอน

• ง่าย ภาพและข้อมูลตรงไปตรงมา เช่น แตงโมหนัก 4 กก. ฟักทองหนัก 5 กก. ทั้งสองอย่างหนักรวมกันกี่กิโลกรัม —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเติมข้อมูล เช่น ของสองชิ้นหนักรวม 10 กก. ชิ้นหนึ่งหนัก 6 กก. อีกชิ้นหนักเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เหตุผลและสถานการณ์หลายขั้น เช่น A=2 กก., B=3 กก., C=4 กก. ทั้งสามชิ้นหนักรวมกันเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ตำแหน่งซ้าย–ขวา Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น จากภาพ สิ่งใดอยู่ทางซ้าย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น ถ้าแมวอยู่ทางซ้ายของสุนัข ควรวางแมวตำแหน่งใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น ภาพแสดงแมวอยู่ซ้ายของสุนัข แต่เด็กบอกว่าแมวอยู่ขวา ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ตำแหน่งบน–ล่าง หน้า–หลัง Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น หนังสืออยู่บนโต๊ะหรือล่างโต๊ะ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น ถ้าแมวอยู่ใต้โต๊ะ โต๊ะอยู่ด้านใดของแมว —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น เด็กบอกว่าวัตถุใต้โต๊ะอยู่ “บน” โต๊ะ เด็กใช้คำใดผิด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ตำแหน่งใกล้–ไกล และระหว่าง Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น จากภาพ บ้านหลังใดอยู่ใกล้โรงเรียนมากกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น A หรือ B อยู่ใกล้ C มากกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น ในลำดับ A C B เด็กบอกว่า C ไม่ได้อยู่ระหว่าง A กับ B ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบอกตำแหน่งหลายเงื่อนไข Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น A อยู่ซ้ายของ B และ C อยู่ขวาของ B ใครอยู่ตรงกลาง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น A อยู่ซ้าย B และ B อยู่ซ้าย C ดังนั้น A อยู่ด้านใดของ C —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น A อยู่ซ้าย B และ C อยู่ซ้าย A เรียง C, A, B ให้ถูกต้อง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

อันดับที่ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น คนที่เข้าเส้นชัยก่อนทุกคนได้อันดับที่เท่าไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น จากแถวเดียวกัน ใครเป็นคนที่ 2 จากขวา —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น โจทย์ให้หาคนที่ 2 จากขวา แต่เด็กนับจากซ้าย ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้ตำแหน่งและอันดับแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกตำแหน่งและอันดับโดยใช้จุดอ้างอิงและทิศทางชัดเจน

• ง่าย อ่านภาพและระบุจุดอ้างอิง เช่น เด็ก 5 คนเข้าแถว เมย์อยู่คนที่ 3 จากหน้า เมย์อยู่อันดับที่เท่าไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมความสัมพันธ์และเปลี่ยนทิศเริ่มนับ เช่น ในการแข่งขัน ก้องได้อันดับ 2 ใครอยู่ก่อนก้องหนึ่งอันดับ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายเงื่อนไขและตรวจข้อสรุป เช่น ก้องอยู่อันดับ 5 แซงขึ้นมา 2 คน ตอนนี้อยู่อันดับใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การรู้จักรูปเรขาคณิตสองมิติ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การรู้จักรูปเรขาคณิตสองมิติ

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น รูปใดเป็นวงกลม —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น จับคู่ “วงกลม” กับรูปที่ถูกต้อง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่าสามเหลี่ยมที่หันหัวลงไม่ใช่สามเหลี่ยม เด็กคิดถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ลักษณะและการจำแนกรูปสองมิติ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ลักษณะและการจำแนกรูปสองมิติ

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น รูปสามเหลี่ยมมีด้านกี่ด้าน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น รูปใดประกอบด้วยด้านตรงทั้งหมด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น เด็กจัดวงกลมไว้ในกลุ่มรูปที่มีมุม ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การรู้จักรูปเรขาคณิตสามมิติ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การรู้จักรูปเรขาคณิตสามมิติ

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น รูปใดเป็นทรงกลม —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น จับคู่ “ทรงกระบอก” กับรูปที่ถูกต้อง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น เด็กเรียกลูกบอลว่า “วงกลม” ถ้าพูดถึงรูปทรงของลูกบอล ควรเรียกว่าอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

รูปสามมิติกับสิ่งของรอบตัว Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

รูปสามมิติกับสิ่งของรอบตัว

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น ลูกฟุตบอลมีรูปร่างใกล้เคียงรูปทรงใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น สิ่งของใดมีรูปร่างคล้ายทรงกระบอก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น เด็กจัดลูกฟุตบอลเป็นทรงกระบอก ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การประกอบและแยกรูปเรขาคณิต Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การประกอบและแยกรูปเรขาคณิต

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น สามเหลี่ยม 2 รูปสามารถนำมาประกอบเป็นรูปใดได้ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น ต้องเติมรูปใดจึงทำให้ภาพสมบูรณ์ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น ถ้าหมุนชิ้นนี้แล้วสามารถเติมช่องว่างได้หรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

แบบรูปของรูปเรขาคณิต Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

แบบรูปของรูปเรขาคณิต

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น ○ △ ○ △ ○ __ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น ○ △ __ △ ○ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น □ ○ __ □ __ △ (ตาม pattern ที่กำหนด) —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้ลักษณะของรูปเพื่อแก้ปัญหา Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การใช้ลักษณะของรูปเพื่อแก้ปัญหา

• ง่าย รู้จักรูปและอ่านภาพ เช่น รูปหนึ่งมี 3 ด้าน ควรเป็นรูปอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมลักษณะ จำแนก และต่อแบบรูป เช่น รูปใดไม่อยู่ในกลุ่ม “รูปที่มีด้านตรงทั้งหมด” —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์เงื่อนไขและข้อผิดพลาด เช่น เลือกรูปที่มี 4 ด้าน แล้วในกลุ่มนั้นหารูปที่ตรงกับตัวอย่าง —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การนับและบอกจำนวน 21–100 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การนับและบอกจำนวน 21–100

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น จากภาพมีลูกบอลกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 52, 51, 50, __, __ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กนับ 38,39,40,50 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การอ่านและเขียนจำนวน 21–100 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การอ่านและเขียนจำนวน 21–100

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 47 อ่านว่าอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 90 อ่านว่าอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กเขียน “เจ็ดสิบสอง” เป็น 27 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

หลักสิบและหลักหน่วย Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

หลักสิบและหลักหน่วย

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น ใน 47 เลขใดอยู่หลักสิบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น █████ █████ ... 7 กลุ่มสิบ + 2 หน่วย เป็นจำนวนใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่า 3 สิบ 8 หน่วย = 83 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ค่าประจำหลักและการกระจายจำนวน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ค่าประจำหลักและการกระจายจำนวน

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น ใน 47 เลข 4 มีค่าเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 50+8 เป็นจำนวนใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่าเลข 7 ใน 72 มีค่า 7 เพราะเป็นเลข 7 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบจำนวน 21–100 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การเปรียบเทียบจำนวน 21–100

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 45 __ 52 เติม > < = —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 98 __ 100 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่า 48 > 52 เพราะ 8 > 2 เด็กควรเปรียบเทียบอะไรก่อน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเรียงลำดับและตำแหน่งของจำนวน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การเรียงลำดับและตำแหน่งของจำนวน

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น เรียง 43, 28, 51 จากน้อยไปมาก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น จำนวนใดอยู่ถัดจาก 79 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กเรียง 47, 52, 49 เป็น 47,52,49 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

ความสัมพันธ์และแบบรูปของจำนวนถึง 100 Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ความสัมพันธ์และแบบรูปของจำนวนถึง 100

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 41, 42, 43, __, __ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น __, 59, 60 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น 25,35,45,55,66 จำนวนใดผิดแบบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

แนวคิดเกี่ยวกับความยาว Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

แนวคิดเกี่ยวกับความยาว

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น จากภาพ ดินสอ A กับ B แท่งใดยาวกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น เด็กคนใดเตี้ยกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่าเส้นที่อยู่สูงกว่าในภาพต้องยาวกว่าเสมอ ถูกหรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบความยาว Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การเปรียบเทียบความยาว

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น นำดินสอสองแท่งวางปลายตรงกัน แท่งใดยาวกว่า —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น A, B, C ชิ้นใดสั้นที่สุด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบอกว่า B ยาวกว่าเพราะปลาย B อยู่ไกลกว่า แต่จุดเริ่มไม่ตรงกัน ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การวัดด้วยหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การวัดด้วยหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น ดินสอยาวเท่ากับบล็อก 5 ก้อน ดินสอยาวกี่หน่วยบล็อก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น ควรใช้บล็อกขนาดเท่ากันหรือต่างกันในการวัด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กวางบล็อกมีช่องว่างระหว่างก้อน ผลการวัดเชื่อถือได้หรือไม่ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การวัดความยาวเป็นเซนติเมตร Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การวัดความยาวเป็นเซนติเมตร

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น หน่วย ซม. อ่านว่าอะไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น ปลายวัตถุอยู่ตรงขีดเลข 6 ความยาวเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น ดินสอเริ่มที่ 2 ซม. และสิ้นสุดที่ 9 ซม. ดินสอยาวกี่ซม. —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การเปรียบเทียบและคำนวณความยาว Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การเปรียบเทียบและคำนวณความยาว

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 8 ซม. __ 12 ซม. เติม > < = —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น เรียง 9, 3, 7 ซม. จากสั้นไปยาว —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น A=13 ซม. B=8 ซม. เด็กบอกว่า A ยาวกว่า 6 ซม. ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้ความยาวแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การใช้ความยาวแก้สถานการณ์

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น ริบบิ้นแดงยาว 8 ซม. ริบบิ้นฟ้ายาว 7 ซม. รวมยาวกี่ซม. —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น เชือกสองเส้นรวม 17 ซม. เส้นหนึ่งยาว 8 ซม. อีกเส้นยาวเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เชือก 3 เส้นยาว 4, 5 และ 6 ซม. รวมยาวกี่ซม. —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกจำนวนเต็มสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การบวกจำนวนเต็มสิบ

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 20 + 30 = ? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น มีแท่งสิบ 3 แท่ง เพิ่มอีก 4 แท่ง รวมเป็นเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กตอบ 20+30=5 เพราะ 2+3=5 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกสองหลักกับหนึ่งหลัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การบวกสองหลักกับหนึ่งหลัก

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 32+5=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 4 สิบ 3 หน่วย เพิ่มอีก 5 หน่วย เป็นจำนวนใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กตอบ 38+5=313 เพราะบวก 8+5 แล้วนำมาต่อกับ 3 ผิดอย่างไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกสองหลักกับสองหลักโดยไม่ทด Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การบวกสองหลักกับสองหลักโดยไม่ทด

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 23+34=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น ใน 24+35 หลักหน่วยรวมกันได้กี่หน่วย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กบวก 23+45 แล้วนำ 2+4 กับ 3+5 มาต่อผิดลำดับ วิเคราะห์ข้อผิดพลาด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกโดยใช้ค่าประจำหลักและการแตกจำนวน Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การบวกโดยใช้ค่าประจำหลักและการแตกจำนวน

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 36 = 30+__ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 42+36: 40+30=70, 2+6=8, ดังนั้นเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น เด็กแยก 47 เป็น 4+7 แทน 40+7 ผิด concept ใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การบวกที่มีการรวมหน่วยเป็นสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การบวกที่มีการรวมหน่วยเป็นสิบ

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 10 หน่วย สามารถเปลี่ยนเป็นกี่สิบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 37+25: สิบได้ 50 หน่วยได้ 12 แล้วรวมเป็นเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น 27+35=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การหาจำนวนที่หายไปและตรวจสอบการบวก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การหาจำนวนที่หายไปและตรวจสอบการบวก

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น 34+25=__ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น 54+__=60 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น 43+26=79 ผิดที่หลักใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การใช้การบวกแก้สถานการณ์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

การใช้การบวกแก้สถานการณ์

• ง่าย อ่านภาพและฝึกพื้นฐาน เช่น ห้อง A มีนักเรียน 24 คน ห้อง B มี 23 คน รวมกี่คน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมรูปแบบและหาค่าที่หาย เช่น มีส้ม 38 ผล ซื้อเพิ่ม 27 ผล มีทั้งหมดกี่ผล —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์หลายขั้นตอนและข้อผิดพลาด เช่น มีลูกบอล 24 ลูก ได้เพิ่ม 13 ลูก แล้วเพิ่มอีก 12 ลูก มีทั้งหมดกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การลบจำนวนเต็มสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 70−30=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มีแท่งสิบ 7 แท่ง เอาออก 3 แท่ง เหลือเท่าใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น เด็กตอบ 70−30=4 เพราะ 7−3=4 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การลบหนึ่งหลักออกจากสองหลัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 48−5=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น 47−5 = 40+(7−5) —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น หา 41−6 วิธีใดช่วยผ่านหลักสิบได้ง่าย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การลบสองหลักโดยไม่กระจายสิบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 57−24=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น ใน 68−35 หลักหน่วยเหลือกี่หน่วย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น เด็กนำหลักสิบไปลบกับหลักหน่วย ผิด concept ใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การลบโดยใช้ค่าประจำหลัก Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 68 = 60+8 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น 68−23 → 68−3−20 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น เด็กแยก 63 เป็น 6+3 แทน 60+3 ผิดตรงไหน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

การกระจายหนึ่งสิบเป็นสิบหน่วย Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 1 สิบ สามารถแลกเป็นกี่หน่วย —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น 32−7=? —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น ทำไม 52 จึงเปลี่ยนเป็น 4 สิบ 12 หน่วย ได้โดยค่าจำนวนไม่เปลี่ยน —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

จำนวนที่หายไปและการตรวจสอบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น 64−23=__ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น 56−__=50 —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น 65−23=48 ผิดที่หลักใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

สถานการณ์การลบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มีลูกบอล 58 ลูก แจกไป 23 ลูก เหลือกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มี 67 ชิ้น เหลือ 42 ชิ้น เอาออกไปกี่ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น มี 80 ลูก แจก 25 ลูก แล้วแจกอีก 13 ลูก เหลือกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์รวมกลุ่ม Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มีแอปเปิล 23 ผล และส้ม 15 ผล มีผลไม้ทั้งหมดกี่ผล —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มีลูกบอลแดง 25 ลูก น้ำเงิน 13 ลูก สมการใดใช้หาจำนวนทั้งหมด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น มีลูกบอลแดง 12 น้ำเงิน 15 เหลือง 20 รวมกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์จำนวนเพิ่มขึ้น Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มีลูกบอล 34 ลูก ได้เพิ่มอีก 12 ลูก ตอนนี้มีกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น คำว่า “ได้เพิ่มอีก” ในสถานการณ์นี้ควรใช้บวกหรือลบ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น เดิมมี 35 ลูก ตอนนี้มี 52 ลูก ได้เพิ่มมากี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์เอาออกและหาเหลือ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มีขนม 56 ชิ้น แจกไป 21 ชิ้น เหลือกี่ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มี 52 ชิ้น แจกไป 27 ชิ้น เหลือกี่ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น มี 58 ลูก เหลือ 32 ลูก เอาออกไปกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์เปรียบเทียบ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น ก้องมี 56 ลูก ต้นมี 42 ลูก ก้องมีมากกว่าต้นกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น A=63 B=41 ต้องการหาว่า A มากกว่า B เท่าไร ใช้สมการใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น A มี 60 ลูก มากกว่า B อยู่ 15 ลูก B มีเท่าไร —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์จำนวนไม่ทราบค่า Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มีลูกบอลแดง 32 ลูก รวมกับลูกบอลฟ้าแล้วเป็น 50 ลูก ลูกบอลฟ้ามีกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มี 42 บาท ได้เพิ่มจนเป็น 67 บาท ได้เพิ่มกี่บาท —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น มีของจำนวนหนึ่ง แจกไป 23 ชิ้น เหลือ 51 ชิ้น เดิมมีกี่ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

วิเคราะห์และสร้างแบบจำลองโจทย์ Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น “มี 45 ลูก ได้เพิ่ม 23 ลูก” ควรใช้การใด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น จากภาพมี 24 ลูก เพิ่มอีก 15 ลูก เขียนประโยคสัญลักษณ์ —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น เด็กเห็นคำว่า “มากกว่า” แล้วเลือกบวกทันที เหตุใดวิธีนี้จึงอาจผิด —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด

โจทย์หลายขั้นและการให้เหตุผล Member only

มี quiz สำหรับบางทักษะในบทนี้

ฝึกจากแนวคิดพื้นฐาน สู่การใช้ค่าประจำหลักและการให้เหตุผล

• ง่าย เข้าใจแนวคิดและความสัมพันธ์พื้นฐาน เช่น มี 20 ลูก ได้เพิ่ม 15 ลูก แล้วเพิ่มอีก 12 ลูก มีทั้งหมดกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ปกติ เชื่อมค่าประจำหลักและหาจำนวนที่หาย เช่น มี 45 ลูก ได้เพิ่ม 20 ลูก แล้วแจก 13 ลูก เหลือกี่ลูก —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด
• ยาก วิเคราะห์วิธีคิดและโจทย์หลายขั้น เช่น A มี 40 ได้เพิ่ม 15, B มี 48 ตอนนี้ใครมีมากกว่าและมากกว่ากี่ชิ้น —ความถูกต้อง · 5 ครั้งล่าสุด